身教重于言传考前家长做什么

隔壁房间里不时传来搓麻将的身教声音，每隔20分钟就哗啦啦的重于一阵牌与牌、牌与桌间的言传互相碰撞声。父母和邻居玩得正在兴头，考前王同学心烦意乱地喊一声：小点声，家长烦死人了！身教隔壁没有一点反应。重于他心想：只许你们大人玩，言传我们学生在这儿受罪，考前我也玩！家长他从抽屉中取出随身听，身教将耳塞堵进耳朵里，重于打开自己爱听的言传歌。优美的考前音乐声可真是令人心情舒畅。不知不觉，家长陶醉于音乐中的他昏昏欲睡。突然，父母大声的呵斥声吓醒了他：好啊！快高考了，你还在听音乐、睡觉！你是不想考上大学了？等着要饭去是不是？他心里好生不服。

像王同学父母这样主观上望子成龙，可行为上做不出表率的可不是少数。不少家长认为：自己年轻时也没学到什么，老了更不要学什么了，也学不进去了。晚上下班，伺候一家子吃喝后，轻松一把，搓麻、看电视也是应该的。学习是学生的事，他不学干什么？

王同学在考试前没有士气，其实是父母教育方式造成的。为什么呢？孩子小时候，父母是他们行为、言语模式的楷模；孩子长大后，父母的一举一动，其实仍在潜移默化地影响着他们。对于这一点，不少家长不能认同。他们不知道，他们的这种示范作用是由于他们在孩子幼年起就形成的。在幼年孩子的心目中，父母是第一个权威，他们的一举一动，在孩子看来，都是对的，值得自己模仿的，并将这一切与来自社会的种种影响整合，形成一个孩子一生的样子。

能不能在学习上给孩子一个刻苦努力、积极向上的楷模，实在是家长在孩子幼小之时就应该努力去做的。拿王同学的父母来说，不论何种动机，他们口头上的指令是让孩子刻苦学习，可他们的行为给孩子的榜样却是整天搓麻，虚度岁月。王同学得到的结论是：自己还看看书，比父母还强呢！有这种想法，王同学在高考前能有士气吗？明白了这个道理，王家改变了。看完新闻后，电视关上了，安安静静的家中，父亲带上老花镜开始看报纸，母亲戴上耳机学外语。家中的氛围改变了，王同学越学越来劲，不但考上了理想的大学，还带动了全家学习上进的好风气！值得说一下的是，娱乐可以，但要有时有晌，在孩子中、高考前，家长一定要带个好头！